ATIVIDADE DE SEGUNDA-FEIRA, 04 DE MARÇO DE 2024.

Objeto do conhecimento:

Características da conversação espontânea.
Correspondência fonema-grafema. Oralidade pública/Intercâmbio convencional em sala de aula.
Correspondência fonema-grafema.
As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade.
As fases da vida e ideia de temporalidade(passado, presente, futuro).

 Habilidades:

EF01PL02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
(EF15LP11) Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor.
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.

(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).

Objetivo:

Proporcionar alegria no 1º dia de aula.
Respeitar as semelhanças e diferenças de características físicas e sociais.
Valorizar as características de seu próprio corpo e as dos colegas.
Expressar-se em situações de intercâmbio oral
Identificar o próprio nome.
Desenvolver a coordenação motora.
Desenvolver estratégias de contagem.
Trabalhar a construção da identidade e o conhecimento da história de vida de cada um.

Atividades  permanente:

Sorteio do ajudante do dia.

Oração: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha *conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola e também o nosso lar. Em nome do pai, do filho, do espírito santo, amém.

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Chamadinha.
Cantinho da Leitura.

Componente curricular

LÍNGUA PORTUGUESA. 

> QUEM SOU EU.

Roda de conversa.

Leitura pela professora  com  mensagem  e entrega do mimo como forma de boas vindas, roda de conversa com apresentação dos  nomes dos alunos, dinâmica do abraço do colega, escrita do nome no crachá de mesa cantando a música: A Canoa Virou. Apresentação do cartaz  sejam bem-vindos, e dos demais cartazes da sala.

Atividade do livro de língua portuguesa páginas 8 e 9. Atividade 1 e 2. Cada aluno irá falar seu nome e quais seus gostos e  preferências respeitando as dos colegas, conhecendo os aspectos do seu crescimento por meio das suas lembranças e a de seus familiares, de suas histórias e das deles.

                         

MATEMÁTICA:

> QUANTOS SOMOS.

Contagem oral e escrita.

Observação e identificação de quantos meninos  e  quantas  meninas  tem na sala, e descobrir quantos são ao todos. 

  HISTÓRIA: 

> SER CRIANÇA.

Roda de conversa informal.

Atividade do livro de história páginas 8 e 9. Atividade 1 e 2.

Cada aluno irá falar seu nome e quais seus gostos e  preferências respeitando as dos colegas. conhecendo os aspectos do seu crescimento por meio de suas  lembranças e a de seus familiares, de suas histórias e das deles.

 

Avaliação:

A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.