ATIVIDADE DE SEGUNDA-FEIRA, 11 DE MARÇO DE 2024

 

Objeto do conhecimento:

Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita
Conhecimento do alfabeto do português do Brasil
Construção do sistema alfabético e da ortografia
Construção do sistema alfabético. Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.
As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade.

Habilidades:

(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferença

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais

(EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial.

(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.

Objetivo:

Ler e compreender parlendas, sua forma de organização e finalidade.
Reconhecer as letras do alfabeto e sua ordem.
Observar e descrever diferentes situações cotidianas de escrita e leitura.
Identificar a escrita de nomes.
Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais
Utilizar os termos à direita, à esquerda, em cima e em baixo para descrever localização de pessoas e de objetos
Chamar a atenção das crianças para o fato de que o sobrenome indica a origem da família a que cada uma pertence.

Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.

Sorteio: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola  também o nosso lar. Em nome do pai, do filho, do espírito santo, amém.

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Chamadinha.
Cantinho da Leitura

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA.  

> ALFABETO

Leitura compartilhada com parlenda: VAMOS PULAR
Atividade do livro de português das página 24 e 25.
Transcrever na lousa os versos que os alunos citarem, explorando o som e a escrita das palavras citadas por eles.

Leitura da Parlenda e observação das letras do alfabeto, nomear as letras do próprio nome, do nome de colegas e a pronunciar os fonemas que elas representam.

MATEMÁTICA:

> NOÇÕES DE POSIÇÃO.

Aula expositiva e dialogada.
Atividade do livro de matemática página 23.

Pedir aos alunos, que descrevam o colega que está sentado à direita, à esquerda, na frente ou atrás deles ou, ainda, posicione quatro alunos de frente para a lousa e de costas para a turma, de modo que a análise das posições não envolva inversão de lateralidade, que nesta faixa etária consiste em um maior desafio para percepção e análise, com perguntas relacionadas às suas posições: quem está à direita de quem? Quem está à esquerda de quem? etc.

  HISTÓRIA:

> UM POUCO MAIS SOBRE VOCÊ.

Aula dialogada.

Atividade do livro de história página 12..

Observação e identificação  de  quantas pessoas da turma possuem nomes iguais.

Avaliação:

>A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.