ATIVIDADE DE QUINTA-FEIRA, 04 DE ABRIL DE 2024

 Objeto do conhecimento:

Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.

Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação

Sentimentos, lembranças, memórias e saberes

Habilidades:

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade.

(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.

Objetivo:  

• Reconhecer as diferenças entre escrita e outros registros gráficos.
• Compreender a função social da escrita.
• Reconhecer a importância das placas para transmitir mensagens.
• Acionar estratégias de leitura que permitam decodificar o que está escrito.
• Observar e registrar placas, avi-sos, propagandas, imagens e textos da comunidade local.
• Expressar-se oralmente
• Utilizar a estratégia de correspondência um a um, para realizar uma contagem.
• Identificar, nomear e expressar suas emoções de forma adequada.

Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola e também o nosso lar. Em nome do pai, do filho, do espírito santo, amém.
Chamadinha.(Quantas meninas? Quantos meninos? Quantos somos?).
Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Hora da leitura(Cantinho da leitura)

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA:

 > SÍNBOLOS.
Aula explicativa.
Explore a cena, perguntando: qual local aparece na cena? Como é possível saber o que é permitido e o que não é permitido na pista que aparece na cena? O que os levou a essa conclusão?



MATEMÁTICA:

>.NÚMEROS.

Aula explicativa e dialogada.

Observe as figuras e circule o número que corresponde a quantidade, e mostre para seu colega que está atrás da sua cadeira.



ENSINO RELIGIOSO:

>SENTIMENTO.
Roda de conversa sobre o tema.
Leitura dos tipos de sentimentos dos personagesn e desenhe as espressões corrspondentes.







Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

AULA DE SEGUNDA-FEIRA, 23 DE DEZEMBRO DE 2024.

  SEXTA-FEIRA, 20 DE DEZEMBRO DE 2024. Habilidades:   (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais. (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais. (EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade. Objetivo:  •Fazer com que as crianças escrevam ou desenhem um resumo sobre o que mais gostaram de aprender no ano, estimulando a reflexão e a expressão criativa. • Utilizar a luva de Natal como um recurso para contar uma história, estimulando a participação das crianças, tanto pela escuta quanto pela interação com a história. •...
Leia mais

ATIVIDADE DE QUINTA E SEXTA-FEIRA, 18 E 19 DE JULHO DE 2024.

Imagem
  Objetos do conhecimentos: •  Estratégia de leitura. •   O eu, o outro e o nós. •  Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar). • Esportes de marca Esportes de precisão Habilidades:   (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando. (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.  (EF01ER01) Identif...
Leia mais

ATIVIDADE DE SEGUNDA-FEIRA, 19 DE AGOSTO DE 2024.

Imagem
  Objetos do conhecimento: •  Reconstrução das condições de produção e recepção de textos.   •  Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). •  A vida em casa, a vida na escola e formas de representação social e espacial: os jogos e brincadeiras como forma de interação social e espacial Habilidades:   (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidiana ­ mente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam   (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. (EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugare...
Leia mais