ATIVIDADE DE SEGUNDA-FEIRA, 01 DE ABRIL DE 2024.

 Objeto do conhecimento: 

Reconstrução das condições de produção e recepção de textos.

Estratégia de leitura.

Oralidade pública/Intercâmbio conversacional em sala de aula.

Escuta atenta.

Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação.

As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade.

Habilidades:

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam. 

(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado. 

(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando escola.

EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.

Objetivo:  

 Relacionar as cores aos significados delas no semáforo.

 Antecipar informações sobre a quadrinha que vai ler. 

 Distinguir letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

 Desenvolver estratégias pessoais de contagem. 

Desenvolver visualmente a noção de quantidade. 

Utilizar a estratégia de correspondência um a um, para realizar uma contagem.

Ressaltar a importância do nome e do sobrenome de uma pessoa. 

Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola também o nosso lar. Em nome do pai, do filho, do espírito santo, amém.

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário
Chamadinha
Cantinho da Leitura

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA:

 >SÍMBOLOS.

Aula dialogada com a professora estimulando o conhecimento prévio dos alunos.

Explorar com a turma a imagem do semáforo. Informar que, no trânsito, a comunicação é feita por meio de placas de sinalização, faixa de pedestres, semáforos, apito e gestos do agente de trânsito etc.

MATEMÁTICA:

> NÚMEROS NATURAIS ATÉ 10

Roda de conversa propondo aos alunos identificarem os detalhes do texto e praticarem a releitura, exercitando a compreensão e a expressão oral.

Atividade do livro de matemática pagina 34.

:

HISTÓRIA:

>UM POUCO MAIS SOBRE VOCÊ.

Roda de conversa retomando a aula sobre o nome e sobre nome. Assistir ao vídeo da música ou ouví-la.www.youtube.com/watch?v=oT5fhVXzKTs

ESCREVA NO CADERNO.

ESCOLA:

ALUNO:

.

NA SUA SALA, TEM ALGUÉM COM O MESMO SOBRENOME QUE O SEU?______

Avaliação:

>A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividade.