ATIVIDADE DE QUARTA-FEIRA, 17 DE ABRIL DE 2024.

 Objeto do conhecimento: 

Formas de composição de textos poéticos
Reconstrução das condições de produção e recepção de textos
Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação.
Características dos materiais.

Habilidades:

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.

Objetivo:  

Reconhecer rimas e aliterações.
Identificar, em uma imagem, a que contém 3 elementos.
Reconhecer animais e plantas como seres vivos.

Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola também o nosso lar. Em nome do pai, do filho, do espírito santo, amém.
Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário
Chamadinha
Cantinho da Leitura

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA.

 > POEMA.
Leitura compartilhada.
Chamar a atenção da turma para a conciência de rimas e conciência da aliteração, que dão sonoridade e facilitam a memorização..





MATEMÁTICA:

> NÚMEROS.
Atividade explicativa.
Atividade do livro de matemática página ttinta e nove.
Orientar os alunos a observarem a quantidade de elementos presentes em cada imagem
.





CIÊNCIAS:

>  CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS ANIMAIS. 
Roda de conversa com aos alunos sobre os seres vivos fazendo questionamentos como:
Uma pedra é um ser vivo? Uma roseira é um ser vivo? Uma cadeira é um ser vivo? Uma borboleta é um ser vivo?




Avaliação:

>A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividade.

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