SÁBADO LETIVO, 06 DE JULHO 2024.
Objetos do conhecimentos:
• Imanência e transcendência.• Esportes de marca. Esportes de precisão.• Materialidades.
Habilidades:
(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.(EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Objetivo:
• Experimentar as capacidades físicas exigidas na prática dos esportes de marca, tais como: velocidade, força e potência muscular. •Realizar pesquisas acerca dos elementos de linguagem, materialidades, processos de criação e percepções sensoriais, estabelecendo relações entre arte,
cultura e vida cotidiana.•Valorizar e reconhecer a importância do acolhimento e o respeiro ás diferenças.
Atividade permanente:
Sorteio do ajudante do dia.
Oração: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola também o nosso lar. Em nome de Jesus!Amém.Cantinho da Leitura.Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário
Chamadinha
Correção da atividade de casa.
Oração: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola também o nosso lar. Em nome de Jesus!Amém.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário
Chamadinha
Componente curricular:
ENSINO RELIGIOSO:
Aula dialogada.
Ouça a professora e faça a atividade abaixo:
> EDUCAÇÃO FÍSICA:
> PRINCÍPIOS DOS ESPORTES DE MARCA.Recriação de jogos e brincadeiras.
Posicionar os estudantes em roda e compartilhar com eles o desafio de construir um grande circuito, composto por seis obstáculos que, obrigatoriamente, precisam ter:
- dois desafios, no qual a marca seja correr no menor tempo possível, ou seja, correr com muita velocidade.- dois desafios, no qual a marca seja levantar e/ou arremessar o maior peso possível, ou seja, arremessar com a maior força possível.
- dois desafios no qual se alcance a marca da maior distância possível, ou seja, correr e saltar com muita força e velocidade, que é a nossa potência.
> PRINCÍPIOS DOS ESPORTES DE MARCA.
Recriação de jogos e brincadeiras.
- dois desafios, no qual a marca seja correr no menor tempo possível, ou seja, correr com muita velocidade.- dois desafios, no qual a marca seja levantar e/ou arremessar o maior peso possível, ou seja, arremessar com a maior força possível.
- dois desafios no qual se alcance a marca da maior distância possível, ou seja, correr e saltar com muita força e velocidade, que é a nossa potência.
ARTE:
> CORES E SONS NA SUA JANELA.Roda de conversa.(2° aula)A proposta de criar desenhos a partir de
observações em janelas. Será preciso se certificar de que é seguro
o acesso das crianças às janelas pelas quais
farão a observação.
PARA CASA Livro de arte página 45, atividade 3.
> CORES E SONS NA SUA JANELA.
Roda de conversa.
(2° aula)
A proposta de criar desenhos a partir de
observações em janelas. Será preciso se certificar de que é seguro
o acesso das crianças às janelas pelas quais
farão a observação.
PARA CASA
Livro de arte página 45, atividade 3.
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