ATIVIDADE DE QUARTA-FEIRA, 14 DE AGOSTO DE 2024.

 Objetos do conhecimento:

• Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita.
• Formação do leitor literário/Leitura multissemióticac.
• Contagem de rotina
Contagem ascendente e descendente
Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.
• Escalas de tempo.


Habilidades:  

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas escritas, percebendo semelhanças e diferenças. 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.


Objetivo:  

• Participar de interações orais, respeitando os turnos de fala e as opiniões divergentes. .
• Reconhecer e contar quantidades de cartazes.
• Identificar e relacionar as quantidades como o conceito de dezena.
• Diferenciar entre dia e noite, recorrendo a fenômenos naturais e ao comportamento dos seres vivos.

Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola também o nosso lar. Em nome do pai, do filho, do espírito santo, amém.
Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.
Chamadinha.
Cantinho da leitura.
Correção da atividade de casa.


Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA.

>  GÊNERO TEXTUAL CARTAZ

Leitura compartihada e dialogada.


(Atividade no quadro) 

LEIA A FRASE ABAIXO.

      


    







                                               

DE ACORDO COM A FRASE. COMO SERIA UM MUNDINHO SEM BULLYING.

(   ) UM MUNDO COM AMOR

(    ) UM MUNDO DE PAZ

(    )  UM MUNDO FELIZ

(    ) UM MUNDO COM MAIS AMIGOS


FAÇA UM DESENHO OU ESCREVA UMA FRASE CONTRIBUINDO PARA COMBATER O BULLYING NA ESCOLA. 



 
MATEMÁTICA:

> CONTAGEM DE CARTAZES

Aula explicativa.

 Com a ajuda da professora descubra a quantidade de cartazes  da sala confeccionados pelos alunos contra o bullying. 


(Atividade no quadro) 

MATEMÁTICA
ALUNO

OBSERVE OS CARTAZES  CONFECCIONADOS PELOS ALUNOS SOBRE BULLYING EXPOSTOS NA SALA DE AULA.RESPONDA CORRETAMENTE. 

 QUANTAS DEZENAS?

QUANAS UNIDADES?



CIÊNCIAS.

>DIA E NOITE
Roda de conversa com a turma perguntando o que eles fazem durante a manhã tarde e noite.
Exibição do vídeo: Dia e noite para crianças | Atividades que fazemos durante o dia e durante a noite







 
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