ATIVIDADE DE QUINTA E SEXTA-FEIRA, 15 e 16 DE AGOSTO DE 2024.

 Objetos do conhecimento:

• Compreensão em leitura
• Contagem de rotina
Contagem ascendente e descendente
Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

• O eu, o outro e o nós.

Habilidades:  

(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

Objetivo:  

• Ler e interpretar convite divulgado em um cartaz

• Identificar aspectos macrotextuais de um convite: nome do evento, quem convida, local, data,           horário.

• Estabelecer relações de intertextualidade entre textos de tradição oral e gêneros textuais escritos.

• Fazer leitura de imagens que dão suporte a textos escritos

• Fazer leitura de imagens que dão suporte a textos escritos

• .Representar os números 10, o número 20 e  associá-lo as dezenas.
• Reconhecer e valorizar as semelhaças e diferenças

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Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola também o nosso lar. Em nome do pai, do filho, do espírito santo, amém.

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.

Chamadinha.

Cantinho da leitura.

Correção da atividade de casa.

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA.

> GÊNERO TEXTUAL CARTA

Leitura compartilhada.

ESCREVA UMA CARTA E FALE COMO SERIA UM MUNDINHO SEM BULLYING E COMPARTILHE COM SEUS COLEGAS DA SALA.

MATEMÁTICA:

> DEZENAS.

Aula explicativa com utilização do material dourado.

Em uma roda de conversa a professora fará contagem de duas dezenas com a utilização do material concreto. Pedir para os alunos que  represente uma ou duas dezenas por meio do material dourado.

 (Atividade impressa)

 

ENSINO RELIGIOSO

>AMIZADE

Leitura pela professora.

(Atividade na lousa)

ENSINO RELIGIOSO

ALUNO:

LEIA O TEXTO ABAIXO: 

 

TER UM AMIGO

CORAÇÃO FICA EM FESTA 

ACONCHEGADO NUM ABRIGO 

É ASSIM QUE ACONTECE 

QUANDO SE ABRAÇA UM AMIGO! 

É FELICIDADE NO ENCONTRO, 

SINCERIDADE QUE SE TOCA, 

É O AMOR DE UMA AMIZADE 

QUE POR NADA SE TROCA! 

               

                Isabel Cristina S. Soares.

FAÇA UMA LISTA COM OS NOMES DOS SEUS MELHORES AMIGOS E COMPARTILHE COM A TURMA.

 

Avaliação:

>A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividade.

ATIVIDADE DE SEXTA-FEIRA, 16 DE AGOSTO DE 2024.

Objetos do conhecimento:

• Revisão de textos.
• Contagem de rotina
Contagem ascendente e descendente
Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

Habilidades: 

 (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Objetivo:  

• Elaborar uma carta respeitando as características e a estrutura do gênero textual carta.

• Expressar-se de forma criativa por meio da criação de desenho.

• Fazer leitura de imagens que dão suporte a textos escritos

•.Representar os números até 20 e  associá-lo as dezenas.

•Reconhecer e respeitar as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

•Identificar e apreciar formas distintas das artes com pintura e colagem no combate ao bullying.

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Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração: 

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.

Chamadinha.

Cantinho da leitura.

Correção da atividade de casa.

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA.

> GÊNERO TEXTUAL CARTA

Aula compartilhada.

Leitura e observação da carta que os alunos escreveram para verificar se precisam acrescentar mais letras em alguma palavra, se falta alguma palavra no texto e se deram espaço entre as palavras.

MATEMÁTICA:

> DEZENAS.

Aula explicativa com utilização do material dourado.

Representação do número 20, utilizando o material dourado, retomando a representação por meio de agrupamentos.

 (Atividade impressa)

EDUCAÇÃO FÍSICA: 

> JOGOS E BRINCADEIRAS

Recriação de jogos e brindadeiras.

ARTE:

> DESENHO

Pintura, recorete e colagem.

Faça um desenho representando o combate ao bullying. 

 

Avaliação:

>A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividade.