ATIVIDADE DE SEGUNDA-FEIRA, 05 DE AGOSTO DE 2024.

 

Objetos do conhecimento:

• Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita.

• Formação do leitor literário/Leitura multissemióticac.

• Contagem de rotina
Contagem ascendente e descendente

Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

• A vida em casa, a vida na escola e formas de representação social e espacial: os jogos e brincadeiras como forma de interação social e espacial

Habilidades:  

(EF15LP18) Relacionar texto com ilus ­trações e outros recursos gráficos.

(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas escritas, percebendo semelhanças e diferenças. 

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.

Objetivo: 

• Estabelecer expectativas e levantar hipóteses. 

• Participar de interações orais, respeitando os turnos de fala e as opiniões divergentes. 

• Reconhecer semelhanças entre imagens.

• Identificar características do gênero textual poema.

• Identificar, reconhecer e escrever palavras com a letra l.

• Ampliar a noção de números.

• Contar, a partir de estratégias pessoais, elementos de conjuntos

• Aplicar o conceito de dezena como o conjunto de dez elementos.

• Trabalhar o conceito de brinquedo e brincadeira.

• Respeitar  e Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras.

Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração: Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola também o nosso lar. Em nome do pai, do filho, do espírito santo, amém.

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.

Chamadinha.

Cantinho da leitura.

Correção da atividade de casa.

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA.

>  POEMA.

Atividade em grupo

Leitura do poema:MARIA PÉ DE LATA DE NANA TOLEDO.

Atividade do livro de português página 132 e 133.

Leitura do poema, observação da letra  letra L  para os alunos explicar que a letra apresenta uma relação de correspondência múltipla. Assim, a depender da posição, essa letra pode representar diferentes sons (antes de vogal /l/: leite; depois de vogal /u/: anzol). No entanto, neste primeiro momento, a ênfase do trabalho será no som /l/, ou seja, o som que essa letra representa antes de vogais.

(Atividade para cassa)

(Atividade imprssa)

FICHA DE LEITURA COM A LETRA L 

MATEMÁTICA:

> A DEZENA E OS NÚMEROS NATURAIS DEPOIS DE 10.

Aula explicativa com atividade impressa.
Exibição do Vídeo:DEZENA EM POEMA de Isabel Cristina Silveira Soares, MATEMÁTICA DIVERTIDA, tia Lau.

OBSERVAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE E DAS DEZENAS.                                                                                                                                                

PARA CASA

(Atividade impressa)

HISTÓRA:

> BRINQUEDOS E  BRINCADEIRAS

Roda de conversa estimulando os estudantes a falarem sobre brinquedos e brincadeiras do passado e do presente, e dar início, assim, a uma aula dialogada conversando com as criação que devemos respeitar o outro e  as regras nos momentos das brincanadeiras.

Atividade do livro de história página 70,71.

 

 

Avaliação:

>A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividade.