ATIVIDADE DE SEGUNDA-FEIRA, 12 DE AGOSTO DE 2024.

 

Objetos do conhecimento:

• Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita.
• Formação do leitor literário/Leitura multissemióticac.
• Contagem de rotina
Contagem ascendente e descendente
Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.
• A vida em casa, a vida na escola e formas de representação social e espacial: os jogos e brincadeiras como forma de interação social e espacial

Habilidades:  

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas escritas, percebendo semelhanças e diferenças. 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.

Objetivo: 

• Estabelecer expectativas e levantar hipóteses. 
• Participar de interações orais, respeitando os turnos de fala e as opiniões divergentes. 
• Reconhecer semelhanças entre imagens.
• Identificar, reconhecer e escrever palavras.
• Contar, a partir de estratégias pessoais, elementos de conjuntos. 
• Reconhecer o número 20 e associá-lo a duas dezenas. 
• Respeitar  e Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras.

Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração
Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.
Chamadinha.
Cantinho da leitura.
Correção da atividade de casa.


Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA.

>  GÊNERO TEXTUAL CARTAZ

Roda de conversa com os alunos e apresentação de cartezes.

Retomando a atividade da aula anterior.

Leitura e observação dos cartazes confeccionados pelos alunos. Apresentação dos alunos dos sobre o Porjeto Bullying. 








MATEMÁTICA:

> DEZENAS

Aula explicativa com a utilização do material dourado

OBSERVAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DAS DEZENAS E DAS UNICADES EM UM GRUPO. 




HISTÓRA:

> BRINQUEDOS E  BRINCADEIRAS
Roda de conversa  estimulando os estudantes a falarem sobre brincadeiras e conversando sobre como devemos respeitar o outro e  as regras nos momentos das brincanadeiras, 






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  Objetos do conhecimento: •  Reconstrução das condições de produção e recepção de textos.   •  Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). •  A vida em casa, a vida na escola e formas de representação social e espacial: os jogos e brincadeiras como forma de interação social e espacial Habilidades:   (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidiana ­ mente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam   (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. (EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugare...
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