ATIVIDADE DE TERÇA-FEIRA, 27 DE AGOSTO DE 2024.

 

Habilidades:  

(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

(EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações. 

Objetivo: 

• Verificar o reconhecimento de aspectos do gênero textual bilhete.

• Ler palavras e pequenos textos, apoiando-se em pistas gráficas e semânticas. 

• Ler uma imagem.

• Contar, a partir de estratégias pessoais, elementos de conjuntos.

• Identificar as características de seus lugares de vivência, como moradia e escola.

Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.

Chamadinha.

Cantinho da leitura.

Correção da atividade de casa.

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA.

>  GÊNERO TEXTUAL BILHETE.

Investigação do conhecimento prévio.

LEIA O BILHETE E RESPONDA.

 QUEM ESCREVEU O BILHETE?

(   )  A MAMÃE

(   ) A TINA

(   ) A FERNANDA

(   ) A VOVÓ

MATEMÁTICA:

>QUANTIDADE

Aula explicativa.

Retomada da atividade anterior.

Atividade no livro de matemática página 132 e 133.

Peça aos alunos que façam a leitura da imagem na atividade 1 e contem a quantidade de crianças representadas na obra para completar a primeira frase da atividade

GEOGRAFIA:

> PARQUE E PRAÇA.

Roda de conversa.

Atividade do livro de geografia página 62.

Chame a atenção para a diversidade de possibilidades do que podemos fazer em uma praça. Oriente a observação dos detalhes da imagem por meio de questionamentos aos estudantes, por exemplo: “O local representado é aberto ou fechado?”; “Há pessoas passeando e trabalhando?”; “Vocês conhecem um lugar semelhante ao da imagem?”.

Avaliação:

>A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividade.