AULA DE SEXTA-FEIRA, 04 DE OUTUBRO DE 2024.


Habilidades:  


(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário. 
(EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

 

Objetivo: 

 • Compreender os diferentes sons que a letra r pode representar.
 • Anotar, em relógios digitais, horários da rotina dos alunos.
 • Reconhecer e existência de elemenros rítimos e explessivos nas brincadeiras vivenciadas.
 • Identificar, explorar e escolher diferentes materialidades para se expressar em diversas linguagens, como desenho.



Ativida de permanente:

Oração
Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.
Chamadinha.
Cantinho da leitura.
Correção da atividade de casa.


Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA.

> LETRA R.
Aula explicativa.
















 



MATEMÁTICA:

> MEDIDAS DE TEMPO.

Aula explicativa.

Atividade do livro de mátematica 146.

Pergunte aos alunos se eles sabem que horário do dia é meio-dia e que atividade, em geral, as pessoas fazem por volta desse horário. Espera-se que os alunos identifiquem esse horário como a hora do almoço. Comente que os relógios apresentados no livro estão representando as horas antes do meio-dia. Você pode propor aos alunos que realizem uma entrevista com pessoas conhecidas para averiguar as principais atividades que elas fazem no período da manhã e se realmente almoçam ao meio-dia.

(Atividade impressa para casa)






EDUCAÇÃO FÍSICA: ARTE:

> JOGOS E BRICADEIRAS.
Pula corda.
Corrida
Pega-pega.

ARTE: 

> DESENHO
Pintura, recorte e colagem.

Pinte a letra r, recorte o desenho, cole no caderno e compartilhe com os colegas da sala.
























Avaliação:

>A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividade.

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